რა უნდა გააკეთოს, თუ ბავშვს არ სურს მუსიკალურ სკოლაში სიარული, ან როგორ დავძლიოთ მუსიკალურ სკოლაში სწავლის კრიზისი?

რატომ არ უნდა ბავშვს მუსიკალურ სკოლაში სიარული? იშვიათად მშობელი ახერხებს მსგავსი პრობლემების თავიდან აცილებას. ახალგაზრდა ნიჭი, რომელიც თავიდან ასე ნდობით ეძღვნებოდა მუსიკას, იქცევა ჯიუტ ადამიანად, რომელიც პოულობს რაიმე მიზეზს კლასის გამოტოვების ან, ოჰ, საშინელებათა, მთლიანად შეჩერებისთვის.

მოქმედებების შემდეგი ალგორითმი დაგეხმარებათ პრობლემის მოგვარებაში:

I. მოუსმინე ბავშვს

მნიშვნელოვანია ნდობის ურთიერთობის შენარჩუნება. მშვიდი საუბარი მეგობრულ ატმოსფეროში (და არა იმ ექსტრემალურ მომენტში, როცა თქვენი შვილი ისტერიულია ან ტირის) საშუალებას მოგცემთ უკეთ გაიგოთ ერთმანეთი. დაიმახსოვრე, რომ შენს წინაშე არის ინდივიდი, თავისი თავისებურებებითა და პრეფერენციებით და ისინიც გასათვალისწინებელია. ზოგჯერ უბრალოდ მნიშვნელოვანია, რომ პატარა ადამიანმა იცოდეს, რომ მას მოუსმენენ და თანაუგრძნობენ.

II. გაიარეთ კონსულტაცია მასწავლებელთან

მხოლოდ კონფლიქტის დამნაშავესთან პირადი საუბრის შემდეგ ესაუბრეთ მასწავლებელს. მთავარია პირადში. პრობლემის იდენტიფიცირება, გამოცდილი მასწავლებელი გაუზიარებს თავის ხედვას სიტუაციის შესახებ და შესთავაზებს გადაწყვეტილებებს. ტრენინგის წლების განმავლობაში მასწავლებლები ახერხებენ გაარკვიონ მრავალი მიზეზი, რის გამოც ბავშვს არ სურს მუსიკალურ სკოლაში სიარული.

სამწუხაროდ, ხანდახან ბავშვი ტოვებს სკოლას იმავე მასწავლებლების ბრალით, რომლებიც გრძნობენ მშობლების უინტერესობასა და გულგრილობას, უბრალოდ იწყებენ კლასში ჩაბნელებას. აქედან გამომდინარეობს წესი: უფრო ხშირად მოდი სკოლაში, უფრო ხშირად დაუკავშირდი მასწავლებელს ყველა საგანში (ბევრი არ არის, მხოლოდ ორია მთავარი - სპეციალობა და სოლფეჯიო), მიულოცე მათ არდადეგები და ამავდროულად ჰკითხე რამეს. კლასში.

III. იპოვნეთ კომპრომისი

არის სიტუაციები, როდესაც მშობლების სიტყვა უდავო უნდა იყოს. მაგრამ უმეტეს შემთხვევაში, საბოლოო გადაწყვეტილების მიღებისას, მნიშვნელოვანია დაიცვან ხაზი დაზარალებული მხარის ინტერესებსა და მშობლის უფლებამოსილებებს შორის. მოსწავლეს მოეთხოვება კარგი შეფასება ჩვეულებრივ სკოლაში და მუსიკალურ სკოლაში და ამის გარდა არის კლუბებიც? შეამცირეთ დატვირთვა - ნუ მოითხოვთ შეუძლებელს.

უნდა გვახსოვდეს, რომ არ არსებობს მზა რეცეპტები; ყველა სიტუაცია ინდივიდუალურია. თუ პრობლემა კვლავ რჩება, სავარაუდოდ, მიზეზი უფრო ღრმაა. საწყისები შეიძლება იყოს საყვარელ ადამიანებთან ურთიერთობაში, თინეიჯერული კრიზისი ან ცუდი მიდრეკილებები, რაც ასევე ხდება.

მაინც რა არის მიზეზი???

Ოჯახური ურთიერთობები?

მშობლებს ზოგჯერ უჭირთ იმის აღიარება, რომ შვილისგან პატარა გენიოსის აღზრდის სურვილით, მცირე ყურადღებას აქცევენ მის ინტერესებს და შესაძლებლობებსაც კი. თუ უფროსების ავტორიტეტი მაღალია, შესაძლებელია ბავშვის დროებით დარწმუნება, რომ ფორტეპიანო უკეთესია, ვიდრე ფეხბურთის ბურთი.

არის სამწუხარო მაგალითები, როცა ახალგაზრდებმა მოახერხეს ამ საქმის იმდენად შეძულება, რომ უკვე მიღებული დიპლომი თაროზე დარჩა, ინსტრუმენტი კი მტვრით დაიფარა.

უარყოფითი ხასიათის თვისებები…

საუბარია პირველ რიგში სიზარმაცეზე და დაწყებული სამუშაოს შეუძლებლობაზე. და თუ მშობლები აკვირდებიან ასეთ ტენდენციას, მაშინ ეს არის ზუსტად ის შემთხვევა, როდესაც ისინი უნდა იყვნენ მტკიცე. შრომისმოყვარეობა და პასუხისმგებლობა ის თვისებებია, რომლებიც საშუალებას გაძლევთ მიაღწიოთ წარმატებას არა მხოლოდ მუსიკაში, არამედ ცხოვრებაშიც.

როგორ დავძლიოთ სიზარმაცე სახლში? თითოეულ ოჯახს აქვს საკუთარი მეთოდები. მახსოვს ცნობილი პიანისტის წიგნი, სადაც ის თავის შვილზე საუბრობს, რომელსაც პათოლოგიური სიზარმაცე აწუხებდა და კატეგორიულად უარს ამბობდა ინსტრუმენტზე ვარჯიშზე.

მამამ, არა იმისთვის, რომ დათრგუნოს ბავშვის ნება, არა იმისთვის, რომ ნებისმიერ ფასად გადაექცია იგი პიანისტად, არამედ უბრალო ზრუნვით შვილის უნარებით, გამოსავალი გამოვიდა. მან უბრალოდ დადო მასთან შეთანხმება და დაიწყო სახლში ინსტრუმენტზე დაკვრაზე დახარჯული საათების გადახდა (თანხები მცირეა, მაგრამ ბავშვისთვის მნიშვნელოვანი).

ამ მოტივაციის შედეგად (და შეიძლება განსხვავებული იყოს - სულაც არ არის ფულადი), ერთი წლის შემდეგ ვაჟმა გაიმარჯვა დიდ საერთაშორისო კონკურსში, შემდეგ კი რამდენიმე სხვა მუსიკალურ კონკურსში. ახლა კი ეს ბიჭი, რომელმაც ოდესღაც სრულიად უარი თქვა მუსიკაზე, გახდა ცნობილი პროფესორი და საკონცერტო(!) მსოფლიო აღიარების პიანისტი.

იქნებ ასაკთან დაკავშირებული თვისებები?

12 წლის შემდეგ პერიოდში კრიზისის არარსებობა უფრო ნორმიდან გადახრაა. მოზარდი აფართოებს თავის სივრცეს, გამოცდის ურთიერთობებს და ითხოვს უფრო დიდ დამოუკიდებლობას. ერთის მხრივ, ამის გაცნობიერების გარეშე, სურს დაგიმტკიცოთ, რომ მას აქვს საკუთარი გადაწყვეტილებების მიღების უფლება, მეორე მხრივ კი მას უბრალოდ მხარდაჭერა და ურთიერთგაგება სჭირდება.

საუბარი უნდა წარიმართოს მეგობრულად. ერთად დაათვალიერეთ პირველი საანგარიშო კონცერტების ფოტოები, გაიხსენეთ მხიარული მომენტები, წარმატებები, ოცნებები... ამ მოგონებების გაღვიძების შემდეგ, ნება მიეცით მოზარდს იგრძნოს, რომ თქვენ ჯერ კიდევ გჯერათ მისი. სწორი სიტყვები ხელს შეუწყობს ჯიუტი ადამიანის შთაგონებას. წადით დათმობაზე, სადაც ეს შესაძლებელია, მაგრამ იყავით მტკიცე იმაში, რომ დაწყებული სამუშაო უნდა დასრულდეს.

არასწორი რეჟიმი: თუ ბავშვი უბრალოდ დაიღალა…

ჩხუბის მიზეზი შესაძლოა დაღლილობა იყოს. სწორი ყოველდღიური რუტინა, ზომიერი ფიზიკური აქტივობა, ადრეული დაძინება - ეს ყველაფერი ასწავლის ორგანიზაციას, რაც საშუალებას გაძლევთ დაზოგოთ ენერგია და დრო. რუტინების შექმნასა და შენარჩუნებაზე პასუხისმგებლობა ძირითადად უფროსებს ეკისრებათ.

და მაინც, რა საიდუმლო უნდა იცოდნენ მშობლებმა, რომ არ ეძებონ პასუხი მტკივნეულ კითხვაზე, რატომ არ უნდა მათ შვილს ან ქალიშვილს მუსიკალურ სკოლაში სიარული? მთავარია ასწავლოთ თქვენს შვილს, მიიღოს ნამდვილი სიხარული თავისი საქმიდან! და საყვარელი ადამიანების მხარდაჭერა და სიყვარული დაგეხმარებათ ნებისმიერი კრიზისის დაძლევაში.