მუსიკის გამოყენება ბავშვებს საბაზისო უნარებისა და უცხო ენის შესასწავლად

გასაოცარია, რამდენს ნიშნავს მუსიკა ჩვენს ცხოვრებაში. ეს ხელოვნება, მრავალი გამოჩენილი მოღვაწის აზრით, ხელს უწყობს ადამიანის სულიერი სამყაროს განვითარებას. ჯერ კიდევ ძველ საბერძნეთში, პითაგორა ამტკიცებდა, რომ ჩვენი სამყარო შეიქმნა მუსიკის - კოსმიური ჰარმონიის - დახმარებით და მას აკონტროლებს. არისტოტელე თვლიდა, რომ მუსიკას აქვს თერაპიული ეფექტი ადამიანზე, ათავისუფლებს რთულ ემოციურ გამოცდილებას კათარზისის საშუალებით. მე-20 საუკუნეში მუსიკის ხელოვნებისადმი ინტერესი და მისი გავლენა ადამიანებზე გაიზარდა მთელ მსოფლიოში.

ეს თეორია შეისწავლა ბევრმა ცნობილმა ფილოსოფოსმა, ექიმმა, მასწავლებელმა და მუსიკოსმა. მათმა კვლევამ აჩვენა, რომ მუსიკა დადებითად მოქმედებს ადამიანის სხეულზე (აუმჯობესებს სუნთქვის ფუნქციას, ტვინის ფუნქციას და ა. გარდა ამისა, უმჯობესდება აღქმის, ყურადღების და მეხსიერების პროცესები. ამ გამოქვეყნებული მონაცემების წყალობით მუსიკის აქტიურად გამოყენება დაიწყო, როგორც დამხმარე ელემენტი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ძირითადი უნარების სწავლებისას.

მუსიკის გამოყენება ბავშვებს წერის, კითხვისა და მათემატიკის სწავლებისთვის

დადგინდა, რომ მუსიკა და მეტყველება, შემეცნებითი პროცესების თვალსაზრისით, არის ორი სისტემა, რომელიც გადასცემს სხვადასხვა თვისების ინფორმაციას, მაგრამ მისი დამუშავება ერთიან გონებრივ სქემას მიჰყვება.

მაგალითად, გონებრივ პროცესსა და მუსიკის აღქმას შორის ურთიერთობის შესწავლამ აჩვენა, რომ ნებისმიერი მათემატიკური მოქმედების შესრულებისას „გონებაში“ (გამოკლება, გამრავლება და ა.შ.), შედეგი მიიღწევა მსგავსი სივრცითი ოპერაციებით, როგორც ხანგრძლივობის დიფერენცირებისას. და მოედანი. ანუ, მუსიკალური თეორიული და არითმეტიკული პროცესების ერთგვაროვნება ემსახურება იმის მტკიცებულებას, რომ მუსიკის გაკვეთილები აუმჯობესებს მათემატიკურ უნარებს და პირიქით.

შემუშავებულია მუსიკალური აქტივობების მთელი სპექტრი, რომელიც მიზნად ისახავს გონებრივი აქტივობის გაზრდას:

• მუსიკალური ფონი ინფორმაციის დასამახსოვრებლად და წერისთვის;
• მუსიკალური თამაშები ენის, წერის და მათემატიკის სწავლებისთვის;
• თითის თამაშები-სიმღერები საავტომობილო უნარების განვითარებისა და დათვლის უნარის გასაძლიერებლად;
• სიმღერები და გალობა მათემატიკური და მართლწერის წესების დასამახსოვრებლად;
• მუსიკალური ცვლილებები.

ეს კომპლექსი შეიძლება ჩაითვალოს ბავშვებისთვის უცხო ენის სწავლების ეტაპზე.

მუსიკის გამოყენება ბავშვებისთვის უცხო ენების სწავლებისას

გასაკვირი არ არის, რომ საკმაოდ ხშირად საბავშვო ბაღები იწყებენ უცხო ენის შესწავლას. სკოლამდელ ბავშვებში ხომ ჭარბობს ვიზუალურ-ფიგურული აზროვნება და რეალობის გაზრდილი ემოციური აღქმა. ხშირად უცხო ენების გაკვეთილები მხიარულად მიმდინარეობს. გამოცდილი მასწავლებელი აერთიანებს სასწავლო პროცესს, მუსიკალურ ფონსა და სათამაშო რეალობას, რაც ბავშვებს საშუალებას აძლევს ადვილად ჩამოაყალიბონ ფონემატური უნარები და დაიმახსოვრონ ახალი სიტყვები. ექსპერტები გვირჩევენ გამოიყენონ შემდეგი მეთოდები უცხო ენების შესწავლისას:

• გამოიყენეთ მარტივი და დასამახსოვრებელი ლექსები, ენის შემხვევები და სიმღერები. სასურველია, სადაც ხმოვანი ბგერა მუდმივად მეორდება, მონაცვლეობით სხვადასხვა თანხმოვნებით. ასეთი ტექსტების დამახსოვრება და გამეორება ბევრად უფრო ადვილია. მაგალითად, "Hickory, dickory, dock...".
• გამოთქმის ტექნიკის პრაქტიკის დროს უმჯობესია გამოიყენოთ გალობა რიტმულ მუსიკაზე. მრავალი ენის შემხვევი, როგორიცაა „Fuzzy Wuzzy was a bear…“ შედის სახელმძღვანელოებში და ფართოდ გამოიყენება მასწავლებლების მიერ მსოფლიოს სხვადასხვა ქვეყანაში.
• უცხო წინადადებების ინტონაციური სტრუქტურის დამახსოვრება უფრო ადვილია სიმღერებისა და ლექსების ინტონაციების მოსმენით და რეპროდუცირებით. მაგალითად, "პატარა ჯეკ ჰორნერი" ან "უბრალო საიმონი".
• სიმღერის მასალის გამოყენება ბავშვებს დაეხმარება ლექსიკის გაფართოებაში. გარდა ამისა, საბავშვო სიმღერების სწავლა არა მხოლოდ უცხო ენის შემსწავლელი ასპექტების დასაწყისია, არამედ აყალიბებს ზეპირ მეტყველებას და ავითარებს მეხსიერებას.
• არ დაივიწყოთ ერთი წუთიანი მუსიკალური შესვენებები, რათა ბავშვებმა მშვიდად გადავიდნენ ერთი ტიპის სამუშაოდან მეორეზე. გარდა ამისა, ასეთი შესვენებები ეხმარება ბავშვებს დაისვენონ და გაათავისუფლონ გონებრივი და ფიზიკური სტრესი.

ონლაინ თამაში Hickory Dickory Dock

დასკვნები

ზოგადად, შეგვიძლია შევაჯამოთ, რომ მუსიკის გამოყენება ზოგადსაგანმანათლებლო პროცესებში დადებითად მოქმედებს ბავშვის გონებრივ აქტივობაზე. თუმცა, მუსიკალურობა სწავლაში არ უნდა ჩაითვალოს პანაცეად. მხოლოდ მასწავლებლის გამოცდილებისა და ამ პროცესის განხორციელებისთვის მისი მზადყოფნის დონის ერთობლიობამ შეიძლება დაეხმაროს სკოლამდელ ბავშვებს ახალი ცოდნის სწრაფად ათვისებაში.