რას სწავლობენ ბავშვები მუსიკალურ სკოლაში?

ნებისმიერ ზრდასრულს აინტერესებს, რას აკეთებენ ბავშვები 5-7 წლის განმავლობაში მუსიკალურ სკოლაში, რას სწავლობენ და რა შედეგს აღწევენ.

ასეთ სკოლაში ძირითადი საგანი არის სპეციალობა – ინსტრუმენტზე (ფორტეპიანო, ვიოლინო, ფლეიტა და ა.შ.) დაკვრის ინდივიდუალური გაკვეთილი. სპეციალურ კლასში მოსწავლეები იღებენ პრაქტიკულ უნარებს - ინსტრუმენტის, ტექნიკური აღჭურვილობის დაუფლებას და ნოტების თავდაჯერებულ კითხვას. სასწავლო გეგმის შესაბამისად, ბავშვები ესწრებიან სპეციალობის გაკვეთილებს სწავლის მთელი პერიოდის განმავლობაში; საგანში ყოველკვირეული დატვირთვა საშუალოდ ორი საათია.

მთელი სასწავლო ციკლის შემდეგი ძალიან მნიშვნელოვანი საგანია სოლფეჯიო – კლასები, რომელთა მიზანია მუსიკალური ყურის მიზანმიმართული და ყოვლისმომცველი განვითარება სიმღერის, დირიჟორის, დაკვრის და სმენის ანალიზის გზით. სოლფეჯო უაღრესად სასარგებლო და ეფექტური საგანია, რომელიც ბევრ ბავშვს ეხმარება მუსიკალურ განვითარებაში. ამ დისციპლინის ფარგლებში ბავშვები ასევე იღებენ უმეტეს ინფორმაციას მუსიკის თეორიაზე. სამწუხაროდ, ყველას არ მოსწონს სოლფეჯოს თემა. გაკვეთილი ტარდება კვირაში ერთხელ და გრძელდება ერთი აკადემიური საათი.

მუსიკალური ლიტერატურა არის საგანი, რომელიც ჩნდება საშუალო სკოლის მოსწავლეების განრიგში და სწავლობს სამუსიკო სკოლაში ოთხი წლის განმავლობაში. საგანი აფართოებს მოსწავლეთა ჰორიზონტს და მათ ცოდნას მუსიკისა და ზოგადად ხელოვნების შესახებ. გაშუქებულია კომპოზიტორთა ბიოგრაფიები და მათი ძირითადი ნაწარმოებები (მოუსმენენ და დეტალურად განიხილება კლასში). ოთხ წელიწადში მოსწავლეები ახერხებენ გაეცნონ საგნის ძირითად პრობლემებს, შეისწავლონ მუსიკის მრავალი სტილი, ჟანრი და ფორმა. ერთი წელია გამოყოფილი როგორც კლასიკური მუსიკის გაცნობისთვის რუსეთიდან და საზღვარგარეთიდან, ასევე თანამედროვე მუსიკის გაცნობისთვის.

სოლფეჯო და მუსიკალური ლიტერატურა ჯგუფური საგნებია; როგორც წესი, ჯგუფი შედგება არაუმეტეს 8-10 მოსწავლისგან ერთი კლასიდან. ჯგუფური გაკვეთილები, რომლებიც კიდევ უფრო მეტ ბავშვს აერთიანებს, არის გუნდი და ორკესტრი. როგორც წესი, ბავშვებს ყველაზე მეტად ეს ნივთები უყვართ, სადაც აქტიურად ურთიერთობენ ერთმანეთთან და სიამოვნებით თამაშობენ. ორკესტრში ბავშვები ხშირად ეუფლებიან რაიმე დამატებით, მეორე ინსტრუმენტს (ძირითადად დასარტყამი და პლუკირებული სიმებიანი ჯგუფიდან). საგუნდო გაკვეთილების დროს ვარჯიშობენ სახალისო თამაშები (გალობისა და ვოკალური სავარჯიშოების სახით) და ხმებში სიმღერა. როგორც ორკესტრში, ასევე გუნდში მოსწავლეები სწავლობენ თანამშრომლობით, „გუნდურ“ მუშაობას, ყურადღებით უსმენენ ერთმანეთს და ეხმარებიან ერთმანეთს.

ზემოაღნიშნული ძირითადი საგნების გარდა, მუსიკალურ სკოლებში ზოგჯერ შემოდის სხვა დამატებითი საგნებიც, მაგალითად, დამატებითი ინსტრუმენტი (მოსწავლის არჩევით), ანსამბლი, აკომპანიმენტი, დირიჟორობა, კომპოზიცია (მუსიკის წერა და ჩაწერა) და სხვა.

რა არის შედეგი? შედეგი კი ასეთია: წვრთნის წლების განმავლობაში ბავშვები იძენენ უზარმაზარ მუსიკალურ გამოცდილებას. ისინი საკმაოდ მაღალ დონეზე ეუფლებიან ერთ-ერთ მუსიკალურ ინსტრუმენტს, შეუძლიათ ერთ ან ორ სხვა ინსტრუმენტზე დაკვრა და სუფთად ინტონაცია (უკრავენ ყალბი ნოტების გარეშე, კარგად მღერიან). გარდა ამისა, მუსიკალურ სკოლაში ბავშვები იღებენ უზარმაზარ ინტელექტუალურ ბაზას, ხდებიან უფრო ერუდიტები და უვითარდებათ მათემატიკური შესაძლებლობები. კონცერტებსა და კონკურსებზე საჯარო გამოსვლები ათავისუფლებს ადამიანს, აძლიერებს მის ნებას, აღძრავს მას წარმატებისკენ და ეხმარება შემოქმედებით რეალიზაციაში. და ბოლოს, ისინი იძენენ ფასდაუდებელ გამოცდილებას, პოულობენ საიმედო მეგობრებს და სწავლობენ შრომას.