როგორ ავირჩიოთ რეპერტუარი მოზარდისთვის, მოზარდის აღქმის თავისებურებების გათვალისწინებით

მუსიკალურ სკოლებში თანამედროვე მასწავლებლები ხშირად აწყდებიან იმ ფაქტს, რომ მოზარდს არ სურს იმღეროს ესა თუ ის სიმღერა ან რომანტიკა და ყველა მცდელობა დაარწმუნოს იგი გადაიფიქროს, იწვევს გართულებებს და კონფლიქტებს. ხშირად მოზარდი არა მხოლოდ უარს ამბობს რომანტიკის შესრულებაზე, რომელიც არ მოსწონს, არამედ შეიძლება საერთოდ შეწყვიტოს მუსიკალურ სკოლაში სიარული. ამ საკითხის სწორად გასაგებად, თქვენ უნდა გაითვალისწინოთ მოზარდების ყველა ასაკობრივი მახასიათებელი. მათ შესახებ ამ სტატიაში შეიტყობთ.

ეს ასაკი ხასიათდება არა მხოლოდ გაზრდილი დაუცველობით, არამედ შთაბეჭდილების მოხდენის სურვილით. მას სურს გამოიყურებოდეს კაშკაშა, სანახაობრივი და ლამაზი, იყოს დაფასებული და მოწონებული და რაც უფრო ნაკლებ სიყვარულს მიიღებს მის გარემოში, მით უფრო მწვავეა ეს გრძნობა. ის ასევე მგრძნობიარე ხდება დაცინვის მიმართ, ამიტომ მისთვის მნიშვნელოვანია, რომ რომანტიკა, რომელსაც სცენიდან იმღერებს, დადებითად ხაზს უსვამს მის ძლიერ მხარეებს, როგორც ვოკალისტს და როგორც პიროვნებას. ამიტომ, იმისათვის, რომ აირჩიოთ მისთვის სწორი რეპერტუარი, თქვენ უნდა გაითვალისწინოთ მოზარდის ასაკთან დაკავშირებული ისეთი მახასიათებლები, როგორიცაა:

1. რომანის შესრულებისას მოზარდს სურს თავი იგრძნოს არა მხოლოდ შემსრულებლად, არამედ ვარსკვლავად. ამისათვის მისი რეპერტუარი უნდა იყოს საინტერესო, გადმოსცეს თავად მოზარდისთვის ნაცნობი გრძნობები და შეესაბამებოდეს მის აღქმას.
2. ეს ასევე დამახასიათებელია მოზარდობისთვის, ამიტომ, თუ ვოკალურ ნაწარმოებში არის მისთვის გაუგებარი ადგილები და უხერხულობას იწვევს, მას შეუძლია უბრალოდ უარი თქვას შესრულებაზე და გადაწყვიტოს, რომ „მას არ სჭირდება კლასიკური ვოკალი, რადგან იქ ნაწარმოებებია. უინტერესო“. და აქ ასევე ფრთხილად უნდა იყოთ რეპერტუარის შერჩევისას.
3. მოზარდობის ასაკში ბიჭმა ან გოგომ შეიძლება გადაწყვიტოს, რომ კლასიკური მუსიკა არავის სჭირდება და მისთვის უკეთესი იქნება ესტრადის ვოკალი შეისწავლოს ან თუნდაც ცეკვა აირჩიოს. თქვენ შეგიძლიათ შეინარჩუნოთ ინტერესი მხოლოდ ნათელი და გასაგები რეპერტუარით, რომლის შინაარსიც დაეხმარება მოზარდს გახსნაში. მშვენიერი არანჟირება ასევე მნიშვნელოვან ეფექტს მოახდენს, რაც საშუალებას მისცემს მოზარდს თავი პოპულარულ ვარსკვლავად იგრძნოს სცენაზე.
4. მოზარდის ასაკობრივი მახასიათებლები, უფრო სწორად, მისი აღქმა. ბევრი რამ არის დამოკიდებული თქვენს სპეციფიკურ ხასიათზე და ტემპერამენტზე. არიან ბიჭები და გოგონები, რომლებიც აღიქვამენ მსუბუქ ნამუშევრებს, ძლიერი დრამის გარეშე. და ზოგიერთს, პირიქით, შეუძლია შესანიშნავად გადმოსცეს ჰეროინი კარმენის პერსონაჟი ადრეულ ასაკში. ამიტომ ვოკალის მასწავლებელმა ყურადღება უნდა მიაქციოს კონკრეტული მოზარდის იდეებს სიყვარულზე, რათა აირჩიოს მისთვის გასაგები რეპერტუარი და გახსნაში დაეხმარება.
5. სწორედ მაშინ, როდესაც მოზარდი იწყებს სიჯიუტეს, გამოავლენს ხასიათს და ავლენს საკუთარ თავს, რომ შეიძლება დაინახოს როგორია მისი ტემპერამენტი და მის გარშემო არსებული სამყაროს აღქმა. ზოგი ხდება კაშკაშა და ფლირტი, კალთაში ბოროტი, ზოგი კი მეოცნებე, მომხიბვლელ გოგონად, ნაზ და ადვილად დაუცველად იქცევა. ამ მახასიათებლებიდან გამომდინარე, ღირს ნამუშევრების შერჩევა. არ უნდა გააკეთო კარმენი სიამაყისგან და პირიქით. ჯობია, ნაწარმოებში გამოვლინდეს მოზარდის ხასიათის თვისებები, მაშინ მისი შესრულება ადვილი იქნება.

რომანტიკის არჩევისას ღირს მისი შინაარსის ანალიზი და ფიქრი მოერგება თუ არა ის მოზარდის აღქმას. არის რომანები, რომლებიც კარგად ჟღერს მოწიფული მამაკაცის მიერ. ისინი შეიცავს სიტყვებს ღრმა დრამატულ სიყვარულზე, წლების შესახებ, რომლებიც შეუმჩნევლად გაფრინდნენ. ისინი არ უნდა მიეცეს მოზარდს, რადგან ვერ გადმოსცემენ მის განწყობას, ემოციებს და ხასიათს. მაგრამ სიმღერები და რომანები პირველ სიყვარულზე, შეყვარებაზე, სინაზეზე ან, პირიქით, ღალატზე, მოზარდს შეეძლება გადმოსცეს, თუ ისინი შეესაბამება მის აღქმას. ასევე, რომანტიკამ ეფექტურად უნდა აჩვენოს თავად მოზარდი. მაგალითად, რომანტიკა „მე შენ მიყვარხარ“ ლამაზად ჟღერს მოზარდის მიერ, რომელიც წარუმატებლობას მსუბუქად უყურებს და არ არის მიდრეკილი სიტუაციის დრამატიზებისკენ. დაუცველი და გაყვანილი მოზარდისთვის ეს რომანი სევდას გამოიწვევს როგორც მისთვის, ასევე მსმენელებისთვის. ამიტომ რეპერტუარის არჩევისას ღირს მოზარდის აღქმისა და მისი ჩამოყალიბებული ხასიათის გათვალისწინება.

თინეიჯერი ვოკალისტის იმიჯის შექმნის მთავარი საიდუმლო არის მისი თვისებების უპირატესად წარდგენა საზოგადოებისთვის. ყველაფრის ლამაზად თამაში შეიძლება. არის თქვენი მოზარდი მოკლე ხასიათის და მოუთმენელი? მან უნდა აირჩიოს რეპერტუარი, სადაც ლამაზად წარმოაჩენს თავის აღვირახსნილობას. ის დაცულია? ლირიკული რომანები, რომლებიც არ არის ძალიან ემოციური ხასიათის არის ის, რაც გჭირდებათ. აქვს თუ არა თქვენს მოზარდს მხიარული განწყობა? მისგან მსუბუქად და ლამაზად ჟღერს მოძრავი რომანები ან, პირიქით, დრამატული ნაწარმოებები. ამის შემდეგ ღირს მის იმიჯზე, კოსტუმზე და გზავნილზე დაფიქრება, რომელიც სპექტაკლის დროს მოუწევს მაყურებლისთვის გადმოცემა. სამსახიობო გაკვეთილები დაგეხმარებათ შექმნათ სრული იმიჯი. სწორედ ეს წვრილმანები ქმნიან თინეიჯერი ვოკალისტის იმიჯს.

1. მიუხედავად იმისა, რომ კომპოზიტორები არ წერდნენ ნაწარმოებებს ამ ასაკისთვის, რომანები და სიმღერები ბიჭებისა და გოგოებისთვის უნდა იყოს ნებისმიერი მასწავლებლის არსენალში.
2. იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ შეიძლება იყოს ეს საინტერესო მოზარდისთვის. მოზარდისთვის ყოველთვის უფრო ადვილია საინტერესო რეპერტუარის შესრულება, ვიდრე იმღეროს ის, რაც არ მოსწონს.
3. გოგოებმა არ უნდა იმღერონ მამრობითი რომანსები და პირიქით. მათ არ სჭირდებათ სცენაზე სასაცილო გამომეტყველება.
4. თინეიჯერებისთვის საინტერესო რეპერტუარი უნდა იყოს პოზიტიური და, თუ ეს შესაძლებელია, ოპტიმისტური.